過一個知識分享活動。

　　 活動時間為1小時。

　　 第一步：員工間交換題目，形成聯(lián)盟。京東共有35個題目，隨機(jī)發(fā)給大家；與其他人交換主題，尋找自己擅長的主題；找到能夠相互支撐的朋友，形成7—8人的聯(lián)盟。

　　 第二步：活動開始，大家安靜地寫相關(guān)信息，也叫迪士尼轉(zhuǎn)盤。版主在問題旁寫上自己的名字，認(rèn)真填寫第一帖；將自己的問題卡傳遞給左邊的同事；閱讀前面同事的回復(fù)，寫上自己認(rèn)為更有價值的信息；不斷傳遞，補(bǔ)充有價值的信息。

　　 第三步：能量集市。所有人起立，拿著自己的主題，選擇一張白板紙，將自己的問題和已經(jīng)收集到的回復(fù)貼到白板紙上；分享自己的成功經(jīng)驗和處理方法，而每人回帖不少于8個；版主最后選出3個最佳回帖，貼上紅點，任務(wù)就算完成了。

　　 活動結(jié)束后，還有一項工作，是把貼紅點的答案往前放，其他參考答案往后放，這就形成了解決關(guān)鍵問題的小冊子。這對于對“6·18”了解不多的員工，是一個非常好的項目式培訓(xùn)。

　　 所以說，少花錢背后最關(guān)鍵的邏輯在推手、在能不能推動公司內(nèi)部專家?guī)湍愀苫?。你的夢想就是讓這些專家們白天給公司干活，晚上給京東大學(xué)干活，而且是心甘情愿幫你干。

　　 五、“心甘情愿”的攻心術(shù)

　　 京東有一個產(chǎn)品叫“專業(yè)脫口秀”。他們在內(nèi)部找了個能說會道的85后員工，讓他圍繞業(yè)務(wù)條線，以脫口秀的形式每周推出一檔節(jié)目介紹業(yè)務(wù)的趨勢和公司內(nèi)部的變化，要講得有趣，就像現(xiàn)在的相聲，幾乎是幾十秒鐘就一個“抖包袱”，因為客戶已經(jīng)越來越重口味。他可以找編輯，也可以自編自演，京東每月給他一定的課程開發(fā)費。京東用這樣的方式，快速地推動公司內(nèi)部知識的傳遞。

　　 過去，培訓(xùn)就是要改變態(tài)度和技能，但這個邏輯要有新的調(diào)整——現(xiàn)在，關(guān)注知識才是更加符合互聯(lián)網(wǎng)的培訓(xùn)模式。

　　 現(xiàn)在的假設(shè)已經(jīng)改變了，人才的儲備率遠(yuǎn)高于10年前，同時80后、90后的知識學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化能力明顯強(qiáng)于70后。學(xué)習(xí)是一種開啟后自發(fā)延續(xù)并完成的過程，大量的知識會推動每個人自我成長。

　　 六、培訓(xùn)的終極目的是績效

　　 最后，談一下為什么個體和組織都能心甘情愿地投入培訓(xùn)。要通過建立一種學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)讓學(xué)員自發(fā)地學(xué)習(xí)，以知識習(xí)得為方法，以提升能力為目的。為此，京東設(shè)計了“京東年級”這樣的能力等級項目，用一種顯性且易操控的方式，鑒別員工的成長與價值?！熬〇|年級”能體現(xiàn)出員工的學(xué)習(xí)任務(wù)、知識貢獻(xiàn)等，同時，用各個年齡層都喜歡的語言表達(dá)和宣傳形式，引爆員工的熱情。

　　 京東嘗試搭建了一個燈籠模型的方式——底座叫小的E-Learning，京東把它做成每個崗位，每個層級必修課程的平臺，且考試都包含在這里；中間的燈籠身是大的動態(tài)知識庫，包括各部門的知識庫，把它變成共享平臺；燈籠帽則是挖掘，往往是由京東大學(xué)內(nèi)或者行業(yè)專家基于業(yè)務(wù)部門需要，把知識從燈籠身里抽出來列成知識列表，當(dāng)知識列表出來之后，其實就形成了課程開發(fā)初步的藍(lán)本。如果沒有這個素材庫，很多課程開發(fā)就都是原創(chuàng)，有了這些積累就是二次開發(fā)，更簡單、時間更快，變成了收集、挖掘和應(yīng)用的循環(huán)過程。

　　 現(xiàn)在的智能終端設(shè)備越來越多，會推動培訓(xùn)越來越快地從學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)到績效領(lǐng)域。培訓(xùn)能不能幫到績效、有沒有像顧問一樣去幫助它、能不能做到用智能的系統(tǒng)去做推送以使人更輕松地工作，將決定人力資源工作的價值。

　　第四節(jié) 智能學(xué)習(xí)生態(tài)圈：學(xué)習(xí)發(fā)展的終極目標(biāo)

　　 一、什么是智能學(xué)習(xí)生態(tài)圈？

　　 這是最好的時代，還是最壞的時代？對于從事培訓(xùn)的人來說，現(xiàn)在是最好的時代，也是最壞的時代。為什么這么說？

　　 過去從事培訓(xùn)主要使用的干預(yù)手段（Intervention）是透過面授培訓(xùn)。隨著社會化媒體、移動設(shè)備、游戲與大數(shù)據(jù)等技術(shù)與學(xué)習(xí)的快速融合發(fā)展，現(xiàn)在能用的方法與手段已經(jīng)比過往增加許多，對從事培訓(xùn)的人來說，變革是避免不了的，因為傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式已經(jīng)明顯不能滿足互聯(lián)網(wǎng)時代下學(xué)習(xí)者的需求，以往那種低頭緊盯著某個培訓(xùn)項目設(shè)計與實施的思維已經(jīng)行不通了。如果培訓(xùn)還停留在不斷開大課，每到年終做總結(jié)時能提出的貢獻(xiàn)還停留在人均培訓(xùn)時長、天數(shù)、課程數(shù)或平均培訓(xùn)滿意度上的話，那現(xiàn)在便是最壞的時代。

　　 相反地，如果能善用學(xué)習(xí)技術(shù)，這便是最好的時代。但學(xué)習(xí)技術(shù)變化非?？欤撛趺醋霾拍懿幌萑肓餍惺裁淳妥鍪裁吹母L(fēng)主義呢？或者如何跳脫實施單個學(xué)習(xí)技術(shù)項目的局限，循序漸進(jìn)，做好體系建設(shè)、發(fā)揮全局影響？

　　 要回答這些問題，必須回歸基本。只要明確學(xué)習(xí)技術(shù)能夠為企業(yè)帶來的價值創(chuàng)造與應(yīng)用重點，并能以終為始，了解自身所處的發(fā)展階段，便可以配合企業(yè)戰(zhàn)略，制定合適的發(fā)展路徑。

　　 那企業(yè)技術(shù)應(yīng)用的終極目標(biāo)到底是什么呢？

　　 多數(shù)企業(yè)開始實施E-Learning時，是為了滿足正式學(xué)習(xí)中在線課程播放、在線考試及培訓(xùn)信息化管理的需求，而在應(yīng)用成熟后則開始往輔助人才與績效管理以及非正式學(xué)習(xí)的應(yīng)用上拓展，之后跨出以人力資源部門為主的應(yīng)用，開始與其他企業(yè)核心業(yè)務(wù)流程結(jié)合。我們觀察到，越來越多企業(yè)的在線學(xué)習(xí)應(yīng)用已經(jīng)形成了結(jié)合正式學(xué)習(xí)與非

　　文/毛利小二郎

　　摘要：天下創(chuàng)意一大抄，看你會抄不會抄。論你文案配色多妖艷，標(biāo)題多震驚，也抵不過人家一句此處故意留白。不管你服不服，讀娛君是服了。接下來讀娛君從傳播學(xué)的角度為大家分析一下，為何一個抄襲的作品都能刷爆朋友圈。

　　從昨天晚間開始直到現(xiàn)在，這個瘋狂刷屏《此處故意留白》的H 5 作品，就在營銷界、朋友圈掀起了風(fēng)浪。

　　然而這個創(chuàng)意十足的作品今天上午被拔出來，與法國一個叫PHALLAINA的APP神一般的相似，不，超過了相似的界限，其實作品只是把原作品中的法語換成中文，原作品中女性的頭換成了一只狗的形象，下面是截屏對比，大家感受一下。

　　雖然這個《此處故意留白》的H 5 被指抄襲，然而人家抄火了，轉(zhuǎn)發(fā)的文案狗們、公關(guān)狗們、媒體狗們、**狗們你們服不服?讀娛君反正是大寫的服氣!

　　但是，冷靜下來想一想，為什么人家一個公然大抄特抄的手動操作動畫，黑白壓抑的純素描風(fēng)格、輕描淡寫的一句“此處故意留白”就能刷爆朋友圈，而你艷麗的配色、勁爆的標(biāo)題，卻只能被領(lǐng)導(dǎo)打回去做V2、V3、V4、V5……Vn版呢?

　　讀娛君為大家找到了隱藏在作品里的一些小秘密。

　　直截了當(dāng)：把原作人的形象換成了狗來尋找共鳴

　　人們常用“今天累得跟狗一樣”來形容工作很辛苦。在《此處故意留白》的H 5 作品中，就是一卷 “累得跟狗一樣的我們的一天”的真實寫照。

　　主角就是一直帶著狗頭的人類形象，一直在不停地工作、忙碌，每天只有三小時的睡眠時間：早上昏昏沉沉起床，胡亂塞幾口早飯，垂頭喪氣的擠地鐵，然后拼命打字、回郵件、做計劃、碼代碼，回到家繼續(xù)加班，到凌晨3、 4 點鐘睡覺……

　　整個故事從開始到最后，都是我們一個通勤人士的一天，很多人看完的第一感覺就是：這就是我的一天啊!

　　這樣貼切的描繪了“上班的你”的生活，就像魯迅寫的《阿Q正傳》一樣，一下戳到了中國80%的網(wǎng)民的心窩上，真是扎心了老鐵!

　　就問你要不要轉(zhuǎn)給領(lǐng)導(dǎo)看看?

　　與受眾的接近性

　　所謂與傳播受眾的接近性，簡單說就是指作者想傳播的事件與大家在地理上、心理上距離的大小，越接近，大家關(guān)注度越高，比如報紙上登今天你所在的城市要發(fā)大水，理所當(dāng)然你要想盡一切辦法把這條消息傳播出去。

　　無論是廣告狗、文案狗還是記者狗，對這個概念都不會陌生，而這個作品在三處使用了接近性原則。

　　第一個就是題目《這是一個關(guān)于你的故事》。乍一看，你可能會覺得好奇，這個跟我什么關(guān)系?進(jìn)而會點進(jìn)去看一看。

　　這個標(biāo)題與前段時間的UC頭條震驚部的畫風(fēng)如出一轍，雖然沒有直接說出震驚倆字，但吸引力并不亞于前者。

　　第二是話題接近性：過勞死這個月經(jīng)貼

　　過勞死這個話題，就像女生的大姨媽一樣，經(jīng)常會被拿出來講。而亞健康問題，是現(xiàn)在年輕網(wǎng)民以至全世界人民關(guān)心的大問題。每當(dāng)一個過勞死的案例發(fā)生的時候，睡眠不足、壓力過大這兩條就會被列為“過勞死”的前兩個因素。

　　這條作品的首幅畫面就是：

　　就問你怕不怕，就問你轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)發(fā)!

　　第三是職業(yè)接近性：互聯(lián)網(wǎng)活躍人群

　　我們再來看看這條作品的主要受眾和轉(zhuǎn)發(fā)人群，不知道你們的朋友圈是什么樣子的，讀娛君的朋友圈都是認(rèn)為好自己很辛苦的廣告狗、文案狗、碼農(nóng)、新聞從業(yè)人員等瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)，并加上自己一段“痛徹心扉”的評論(估計大部分是轉(zhuǎn)發(fā)給領(lǐng)導(dǎo)看的)。

　　那，讓我們看看這條作品的倒數(shù)第二個畫面：

　　當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)，就問你此時準(zhǔn)備的轉(zhuǎn)發(fā)的你，在不在這些職業(yè)范圍內(nèi)?就問你們這些**狗，想不想間接倒苦水?

　　及時抓熱點：清明節(jié)

　　該作品最后一幀畫面，應(yīng)該是原創(chuàng)，畢竟人家法國人是沒有清明節(jié)的(其實讀娛君是從畫面做的粗糙看出來的)

　　當(dāng)然，該條作品的受眾不一定關(guān)注清明節(jié)，但是肯定關(guān)注清明節(jié)這三天假期。因此自從這個節(jié)日被列為法定節(jié)假日以來，無數(shù)上班族、學(xué)生就翹首期待這個離春節(jié) 7 天長假最近的 3 天小長假。

　　不要急著跟讀娛君否認(rèn)這點，看看你們的小日歷上是不是都做滿了記號(機(jī)智臉)?

　　而且，現(xiàn)代人一直以愛自嘲自居，清明節(jié)這個嚴(yán)肅的節(jié)日，本該是大家穿著黑衣服上墳的日子(或許你還在上班)，作者良心來一句：清明節(jié)不該是你的節(jié)日。

　　你感不感動?轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)發(fā)?不轉(zhuǎn)發(fā)你對得起作者的一片赤誠之心么?

　　再反過來看你們做的那些文案，還不去改第 108 版呈上來?

　　*本文為讀娛原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請注明出處

　　以上就是小編為大家介紹的《此處故意留白》靠抄襲火了，而你的妖艷文案的全部內(nèi)容，如果大家還對相關(guān)的內(nèi)容感興趣，請持續(xù)關(guān)注上海危機(jī)公關(guān)公司

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